‘周小姐，我以为，你对文学和人生哲理的追求会足以让你接下这个使命的。
雨果背负的苦痛和对当年法国底层大众的怜悯同情，正正符合我们中国文人在二战后的使命感，不是吗？’
周曼华点头，的确，千疮百孔的新中国除了国力，也的确急需文化的重塑。
不过，她清楚翻译一本书不足以达成这个宏伟的目标。
战前，港英政府在两周内就败北，将香港拱手交给了日本人。
以致华人对英国的再次统治香港失去了信心。
战后，港英政府为了博得华人的支持，一改开埠时的傲慢与歧视。
但是，香港的教育多数还是被国外的教会死死地攥在手中。
这些中学对语文的教育极为不重视。
教育的最终目的除了传教外，就是为港英政府培育行政人才。
周曼华看到现在港大的学生，不单男女比例不均，而且，学生们都以能说流利的英语为傲。
对于中国文化的美，认知慎微，崇洋的态度更让她很担忧。
即使自己每天努力的笔耕，在报章努力的宣扬中国的文化，可惜效果极为有限。
在学校，她筹备的诗社，学会虽然有不少学生参加，但是她觉得还远远不够。
有时，她会很沮丧.....。
夜幕低垂，半山的公寓亮起了灯。
周曼华在玄关褪去皮鞋，‘我回来了。
’
回音在厅中飘荡。
她打开所有的灯，客厅亮如白昼一般。
她穿过走廊，进入书房，书架上已经充盈着满满的书籍了。
摆设也回复到从前的样子，架子上甚至还摆放了几片又甲骨文的龟板。
周曼华抚摸着龟板浅笑，‘蕴山，上面的字，我只猜到了叁个。
’
她坐下来，打开一本大大的日记本。
每次来，她都会写一封信给王士铭。
‘蕴山，我要动用王家的钱了，我觉得你一定会同意的。
我已经向香港教育司申请了开办一所女子中学，名字叫正铭女子中学好不好？重点是学校的宗旨是中英并重。
我打算添加更多的中国文化素养在教学里。
中国文字的美没有机会被当下的中国年轻人接触到，让我难以释怀。
我第一次申请时被拒绝，我好失望。
后来，才知道是因为我将重点都放在了中国传统文化上，港英政府不乐见，所以拒绝了我的申请。
真是一种无可奈何的悲哀！
弱国的劣势竟在此体现十足。
后来还是伟德帮忙动用了关系，靠着他洋人的面孔身份，才被批准的......。
提到伟德，我决定去美国找他，你会原谅我吗？百年后，我们再相遇，你会责怪我吗？蕴山，我......’
眼泪滴湿了纸张，墨迹化开。
他一向很懂自己的，他应该会理解自己的。
她站起身，走到窗前，每次来，她都会凝视窗前的那棵树许久......。
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