这一次半期考的作文就是邓茂批改的，是一片记叙文，邓茂将试卷展开，略略浏览，就回忆起了当时自己扣分的标准：感情虽然真挚，文笔不够动人，还是有不少进步空间的。
但他现在再浏览了一遍，突然又觉得这卷子的文字虽然不够华丽，也算质朴，其实扣个三分也差不多了，字写得漂亮，可以再加一分，这样就只扣两分……哎呀，可惜语文很少有满分的，要不然三个满分排排坐，看着多舒服？
前方突然响起声音：&ldo;小邓，在看许嘉年的卷子？&rdo;
邓茂抬头一看，说话的是本班的数学老师，同时也是六班的班主任。
他笑道：&ldo;是啊！
&rdo;
数学老师说：&ldo;许嘉年学得不错。
&rdo;
我带的学生年级第一！
邓茂含蓄地骄傲了一下：&ldo;他还是比较用功也比较细心的。
&rdo;
数学老师笑道：&ldo;我不是说这个……这次数学考试，抽了两道去年的奥赛题题型做大题。
&rdo;
邓茂诧异：&ldo;抽奥赛题？&rdo;
数学老师说：&ldo;摸底嘛，学生的天花板不去摸摸可不行。
这个奥赛题年段里头差不多有二十个同学做出来，多数步骤和标准答案步骤相似，许嘉年是唯一一个用了不同解法得出正确答案的。
&rdo;
三班四班的数学老师就坐隔壁，插话说：&ldo;这种逻辑思维是天生的。
&rdo;
一班二班的数学老师也加入谈话：&ldo;话也不能这样说，逻辑思维后天还是可以培养出来的，就是天生有这种思维的人学起来事半功倍点。
一次两次考试不能说明什么，还要再多观察。
&rdo;
数学老师笑道：&ldo;华杯赛啊。
趁着报名还没截止，让他赶紧报个名参加。
&rdo;
这下所有人都没有意见了。
学生学得好，就该往全国性的赛事上努力一把。
&ldo;你们都想让许嘉年参加数学竞赛？&rdo;旁边一直不说话的英语老师有点犯难了，&ldo;我也想让他参加英语竞赛试试。
&rdo;
数学老师们：&ldo;许嘉年在数学上的天赋看上去是比较突出的，让他先试试数学吧。
这次英语考试考得好的人不少啊，你们换个苗子培养下。
&rdo;
英语老师们：&ldo;话不是这样说啊，你们数学出的大题难，我们英语也没出得多简单，许嘉年数学英语都是一百分，怎么就看出许嘉年数学比英语更突出了？&rdo;
办公室中，数学老师和英语老师你一眼我一语，居然争了起来。
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