他目的明确，就是为了让顾听在下次考试成绩考进全校前四十，因此行动干净利落，只讲会考的，额外的知识点一律略过。
他这样的讲法跟老师那种事无巨细、需要自己思考重点的讲法不同，最快速度地在顾听脑袋里形成关于某种题型的清晰逻辑链，能够最高效地应对考试。
顾听学了三个小时，感觉比前几天三天学到的东西还多。
她在原来的学校时也是成绩顶尖的，只不过来拂林之后，长久的教育资源差异和题目差别，让她这段时间脑子一直处于一种被水雾蒙住的迷茫状态，学习时再努力也还是有一种无力感。
今天晚上被周砚识这么一激，她突然觉得自己脑袋里那团雾正在慢慢化开，连身上都有点发热，久违地感受到一股酣畅淋漓的学习的快感。
她写完刚刚周砚识找给她的例题，忍不住举一反三道，“这道题是不是还可以这么解？”
她说着，在题目下面飞快写下另一种解法。
周砚识看她写完，挑了挑眉。
他沉吟了下，“这个应该不是拂林老师讲的。”
顾听有点不好意思，又莫名有点高兴，小声说：“这是我之前的数学老师教我的。”
那个数学老师是个四十岁的女老师，很喜欢顾听，觉得小姑娘有悟性，经常给她开小灶。
周砚识在顾听写下的解法旁边用笔打下一个勾，“可以这么解，有的题常规办法难解，可以试试这个解法。”
“那为什么拂林老师不教？”
“因为这个办法比较偷懒，如果学生学会这个办法，可能日常练习中就习惯性放弃正常解法，考试时容易丢分。
所以拂林老师为了防止学生丢步骤分，一般默认不讲这个解法。”
顾听点点头，表示明白了。
周砚识不知想到什么，又冷声说：“拂林就是这样，永远不择手段争取利益最大化。
你明知道这些，还是很想留下来么？”
顾听毫不犹豫：“想。”
少女掷地有声。
“可以。”
周砚识声线很冷，“祝你成功。”
“今天时间到了，就这样吧，明天还是这个时间。”
他丢下话，不等顾听反应，已经背上书包先走了出去。
顾听坐在位置上，一边慢慢收拾东西，一边愣神——总感觉，周砚识好像比平常的学生，要更讨厌学校一点。
或者说，是讨厌拂林。
她本来动作就不快，现在想着事情更是树懒上身，等她慢腾腾收拾完东西，已经过去了快十分钟。
她背上书包，走到前门把灯关上，拉开门出去，锁好。
一转身，身边站了个人。
顾听吓了一跳，等看清对方面目时一愣，“你怎么还没走？”
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