这学期，学校给她们安排了学前教育的进阶课程。
《教育心理学》和《学前教育学》。
这两门课程是出了名的难，理论又多又枯燥，还需要配合理解相关的实验，背诵的内容也很多。
既有文科的知识，又有理科的知识。
第一二节课，是《教育心理学》。
教授这门课的老师是一位年近50的女老师，张老师。
她非常严肃，每次上课必点名，缺勤三次就视为挂科。
平时作业有2次，每次都是论文，期末也要求的很严格。
开学第一节课，张老师就讲清楚了自己的要求，还有这节课评分的标准。
她的严肃让很多同学默默收起了手机。
开玩笑，谁都不想专业课挂科！
钱小小一阵恐惧，她感觉张老师就像自己的父母一样严肃，身上带着极强的老教师威压感。
苏棪棪点点头，心里倒是对这门课重视了几分。
张老师给她的感觉跟张大婶一样，专业，严肃，要求高。
但这样的人，往往会有名师出高徒的效果。
只要好好学，成绩绝对会好起来。
上课，苏棪棪认真听张老师讲课，重点处，苏棪棪还会及时勾画，做笔记。
有了预习，加上课上的认真听讲，苏棪棪对这门课反而越学越好。
一二节课下来，大脑里多了很多理论，而且很多理论，还可以用来指导自己的生活实践。
苏棪棪感觉这门课充满了魅力。
三四节课是《学前教育学》，这门课的郑老师，喜欢延伸知识点，对知识面要求很广。
很多同学听着听着，就感觉自己开始走神。
因为讲的东西，太多，又太杂，总让人有种自己是笨蛋的感觉。
苏棪棪记下了郑老师说的一些知识点，准备回去用电脑查一下参考书目。
看来这门课，光预习好这本书没有用，还需要加大阅读量，增加知识面的广度才可以。
第一天课程结束，下午苏棪棪开始查阅资料，巩固复习。
她一如既往的认真。
这次，寝室的几人，也不再像之前那样懒懒散散，也认真学习，复习起来。
第31章
忙碌的学习中，时光如流水一般溜走。
苏棪棪，在每日紧张，充实的学习计划中，发现自己已经很久没有接触新鲜事物了。
这不是一个好的发展。
人不能被局限在熟悉的事物里。
3月的一天，寝室四人走在路上，几人正在消食散步。
没一会儿，就逛到了学校的宣传栏处。
这是苏棪棪，第二次来到这里，第一次还是刚进学校，苏棪棪自己踩地皮的时候。
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