“或许吧。”
她应着?，低头迅速整理?笔记。
他讲的东西，她早已密密麻麻记了?好几页。
燕羽发现，她很聪明?，一点就通。
只不过，没人来?点。
艺术生通常都需要额外花钱请好老师。
可她没有家人支持，也没钱长时间地课外补课、请优质私教?，还得耗费大量本该练习的时间去?打工挣学费。
就这样，她专业课能学成?如今这样子，已经很厉害了?。
其中的努力和辛苦，大概只有她自己知道。
而这份苦，或许她自己都从未放在心上。
教?室后?头起?了?动静。
那有台立式钢琴，刚才他俩练习时，别的学生也在练。
艺校音乐生早习惯了?拥挤的环境，互相不觉干扰。
燕羽给黎里讲述各音符感觉及音符间关系时，几个学生全停下听?讲，试着?揣摩。
这边讲完，那头几人一溜烟跑来?央求燕羽：“能不能也帮我们做点辅导，真的好难。”
“对?呀，我们也要校考，好紧张。”
“你讲你的，要我们实在听?不懂，就算了?。”
燕羽默了?半刻，道：“问吧。”
几人大喜，争相提问。
燕羽仍是不热情也不敷衍，认真听?疑问，快速找症结，简洁做点拨。
几人大有收获，欢喜至极，连夸他比老师都教?得好。
还有人感叹他人好，说以前向?优生请教?，对?方遮遮掩掩，甚至说什么“我平时不怎么学也不太练习”
类的假话。
燕羽平淡应对?，中途偶尔看眼黎里，见她一直在听?，在做笔记。
别人提的问题，也刚好她查漏补缺，他便又讲得更细了?些。
只是不知谁传出了?消息，很多人陆续来?求教?。
到了?下午，居然涌进?二三十人，作?曲班的都有。
崔让也来?了?，没提问，只在一旁听?着?。
“你讲得太准了?吧。”
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