“现在?？”
“挑你最熟悉，练得最好的?。”
“这次汇演的?曲子练得还行，打那个？”
“好。”
黎里开始演奏，一曲下来十分?流畅。
燕羽心中了然，说：“行，我知道了。”
他?正要回身，黎里问：“你还会作曲？”
“会一点。
但这个不是作曲，算编曲。
有现成?的?节奏跟曲调，看怎么合效果更?好。”
黎里点头表示了解。
“不过，别说是我编的?。
我跟老师说，是以前学校的?谱。
因为……”
燕羽说着，低头揉了揉眼，“老师给的?谱我不喜欢。”
“好。”
黎里一时未多想，只觉他?揉眼的?动?作像个毛茸茸的?小动?物。
燕羽带上?耳机，伏案低头。
黎里收拾心情，开始练鼓。
她起初担心会影响他?，但燕羽专注在?他?的?世界里，对周遭一切声响浑然不觉。
他?定力强大到黎里都受了影响，练习更?专心了。
一连三四个小时，燕羽坐在?钢琴凳上?几乎没移动?过。
他?或是哼着曲调，或是用钢琴哐哐弹着和弦，或是在?草稿上?涂涂改改。
黎里有时会偷偷看他?，少年侧脸英俊，睫羽低垂；脊背微弓，手指修长；有时嘴唇一翕一合，念诵着什么；有时又紧紧抿着，眉心也拧起。
她看着看着，不由盯着发呆。
但他?全神贯注于手头的?事，甚至中途去洗手间都戴着耳机，手指在?空气中打着节奏画着点；进出门时也没看黎里一眼，把?一切全摒弃在?外?。
黎里见他?这状态，既佩服又敬畏，还生了丝自惭，赶紧收心刻苦训练。
……
晚课结束时，燕羽弄好了，转身见她望着窗外?出神。
“怎么了？”
“哦。”
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