这里的东西普通学生凭着自己的学生证就可以借阅。
第二区是特殊资料的存放地，包括这次要找的资料在内，存放着和学校的历史等比较有价值的资料，面积占总面积的百分之二十左右。
这里的东西一般需要老师或学生会的特别准许才能借阅。
最后的三区是一个杂物的存放地，所有损坏的图书，需要处理掉的资料都暂时寄放在这里，等学校的统一批复后才做最终处理。
来这里之前，肖茗就打听到学校的学生会准备处理一批资料，两人也准备借这个名以前去查探一番。
来到图书馆想进入资料区，还没开口就被管理人&ldo;请&rdo;了出来。
今天值班的管理人五十来岁，多年工作一直兢兢业业地。
还好肖茗反应快，说自己是学生会派来整理资料的。
显然管理人也知道这件事情，疑惑道：&ldo;他们不是说要过两天才来吗?&rdo;
&ldo;是这样的，学生会让我们先来看看工作量的多少，然后才决定派多少人来整理。
&rdo;
&ldo;哦，是这样啊。
&rdo;管理人并没有想得太多，&ldo;二区的钥匙在这里，你们自己去吧，今天就我一个人值班，所以不陪你们去了。
&rdo;说着，从钥匙排上拿下一把钥匙，递给他们。
&ldo;在一区的右边到底就是。
&rdo;
&ldo;知道了。
&rdo;肖茗接过钥匙，
管理人看着他们远去的背影，口中喃喃地说：&ldo;希望你们能够找到解决那个恶魔的方法，能让我在退休前看到他的下场!&rdo;口中说着，眼泪不自觉地流了出来。
第六章突破口
进入资料室，里面的东西乱糟糟地……虽然在显着的地方标有a、b、c、d四个标示来区分，但可以看出最近的是被资料顺手堆放进来的，并没有按要求分类。
还没开始，小东就觉得要在这样一个地方找到自己想要的东西几乎是不可能的，于是怨声连连。
&ldo;别鬼叫了，我们先找到学校历年学生入校、毕业的记录，看看有没有什么线索。
&rdo;
&ldo;学生记录，这个有什么用?&rdo;小东不解。
&ldo;现在按我们知道的事情可以有这样的推测：
第一、寝室楼事件在学校并不是第一次发生，以前肯定也发生过。
第二、学校的领导和警察方面都知道这件事情。
但是他们都不肯透露，显然寝室楼事件对他们来说是一种见不得人的事。
以前肯定有其他学生或者老师知道。
我们要找的就是找出那些人来。
第三、学生中也有可能向我们一样的人，可以在他们那时候发生了寝室楼事件，所以他们也会来这里找资料，或者他们可能会留下什么。
第四、寝室楼里面的肯定不是我们现在学的科学可以解释的东西，所以我们可以借阅前人的经验，看看他们用什么方法来解决的。
而这一切的都要从学生记录开始，因为发生事件的时候，学生毕业人数和入校人数肯定有差异。
从中可以查到具体的年份，然后我们再制定下一步计划。
&ldo;也好，先按你说的做。
&rdo;说着，两人分头找资料去了。
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