他小跑过去，两手撑在桌子上急匆匆地问：“你知道邱旦青教授在哪吗？”
学生没有回答，只是皱眉盯着桌面。
渔夫帽意识到自己的行为不太礼貌，于是向后退了一步，正当他想道歉时，学生抬起头问：“你知道什么数字在角落里能使纵向的7、1，横向的5和斜向的2成立吗？”
“你说什么？”
“数独。”
渔夫帽感到很愤怒，他再次回到桌子面前：“我为我刚才粗鲁的行为道歉，但是拜托请别耍我了，我真的很着急，我想知道邱教授去哪了。”
渔夫帽咽了咽口水，下意识地拉着开衫的领子把胸前的“戏剧学院”
几个字挡住：“我的学号是09开头……”
“你可以加入我的小组。”
“哦，对，没错，我应该昨天问。”
渔夫帽尴尬地摸了摸鼻子。
“真的吗？”
他的声带不受控制地在每个音节后面加上刺耳的嘶鸣，“可，可是助教告诉我所有小组都满员了。”
“他有事提前走了，我们只是在自习等下课铃。”
学生平静说，继续在方格里填着数字。
渔夫帽高考那年，因为艺考失利，并没能考上戏剧学院，而是进了蓟京的一所民办艺术院校。
他在那里奋斗了一年，终于在大一结束时取得了双培生的资格，可以到戏剧学院借读，用戏剧学院的学分兑换本校的学分毕业，也就是说除了最终毕业证上的字不同，他可以和戏剧学院的学生得到完全一样的教育。
“找到了。”
学生从那一沓纸里抽出报名表，用笔把自己的名字和信息划掉，“你的学号？表演是01吧？”
学生点头：“然后呢？”
戏剧学院一共有八个大系，从表演到戏剧教育分别以01到08排列，而09开头，则意味着他并不属于这八大系中的任何一个。
“我们组也是，”
学生说，“但是没关系，我可以把我的名字挪到旁听那格，这样就可以把你写进去。”
学生用和刚刚谈论数字时一样温和懒散的语气说出这句话，就像捡起一张轻飘飘的纸巾，但是在渔夫帽耳中，却如惊雷一样震耳欲聋。
“我想加入他办的戏研班，但是所有小组的成员名额都满了，所以我想找邱教授问问能不能多开一个小组，或者增加一些名额。”
渔夫帽一边说一边摇头，“算了，我知道是不可能的。”
学生摆了摆手，拾起桌脚下的书包，从里面拿出一沓有些皱的纸：“你应该早一天问，今天截止组队，昨天好多人在群里找人，因为拖到最后一天提交会被助教骂。”
“你找他做什么？”
“09”
这两个数字让他没法参与评优，更通过不了任何一场校内剧目的试镜，因为老师倾向于把这些机会留给“自己人”
。
事实上他从一周前就开始问了。
他最恐惧的事到来了。
“该死。”
渔夫帽在空中挥了一下拳头，用力地扯下帽檐遮住脸。
这才是他被所有小组拒绝的真正原因，而不是因为他“问得晚”
。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！